阿摩線上測驗
3.小美能夠運用各式的工具，做出精細的手工藝品，然而，在國、英、數這幾科的學習
表現，卻讓老師大為搖頭。小美說：「上課時雖然老師講解得很清楚，我卻無法完全
瞭解老師的說明，但是只要老師有提供教具讓我們操作，我就能夠完全瞭解」。根據
迦納(H. Gardner)的多元智能理論，下列何者可能為小美的優勢智能？
(A)人際智能(interpersonal intelligence)
(B)數理邏輯智能(logical-mathematical intelligence)
(C)視覺-空間智能(visual-spatial intelligence)
(D)肢體-動覺智能(bodily-kinesthetic intelligence)
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統計： A(6), B(43), C(950), D(2926), E(0) #2339934
統計： A(6), B(43), C(950), D(2926), E(0) #2339934
詳解 (共 5 筆)
奇蹟降臨
#4050615
空間智能
空間智能強的人對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關係的敏感性很高，能準確地感覺視覺空間，並把所知覺到的表現出來。這類人在學習時是用意象及圖像來思考的。
空間智能可以劃分為形象的空間智能和抽象的空間智能兩種能力。 形象的空間智能為畫家的特長。抽象的空間智能為幾何學家特長。建築學家形象和抽象的空間智能都擅長。
肢體動覺智能
善於運用整個身體來表達想法和感覺，以及運用雙手靈巧地生產或改造事物的能力。這類人很難長時間坐著不動，喜歡動手建造東西，喜歡戶外活動，與人談話時常用手勢或其他肢體語言。他們學習時是透過身體感覺來思考。
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