3. 關於學校領導德行的核心意旨，下列何者說明正確？
(A)提升績效
(B)探索平衡
(C)追求卓越
(D)強化合作

學校領導德行，是指學校領導人作為道德代理人，具備追求卓越的人格(Hackett& Wang, 2012: 869)，藉以影響別人，強化眾人的團結，尤其，學校領導人的德行，會透過價值經驗形態的履行加以呈現(Macallister, 2012: 252)，同時，喚起學校領導人的正向心理展望，策進積極的領導動機(Ciulla, 2005: 324)，俾利引領眾人整合的效應(Cameron & Caza, 2002: 33)，加上學校領導德行的人格品質與文化脈絡相依相生。

105新北考古題

下列何者最能描述學校領導德行的核心意義 (A)卓越的追求 (B)環境的適應 (C)自我的實現 (D)柔韌的堅強 

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-41.+%E4%B8%8B%E5%88%97%E4%BD%95%E8%80%85%E6%9C%80%E8%83%BD%E6%8F%8F%E8%BF%B0%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E9%A0%98%E5%B0%8E%E5%BE%B7%E8%A1%8C%E7%9A%84%E6%A0%B8%E5%BF%83%E6%84%8F%E7%BE%A9%EF%BC%9F++%28A%29%E5%8D%93%E8%B6%8A%E7%9A%84%E8%BF%BD%E6%B1%82+%28B%29%E7%92%B0%E5%A2%83..-1326626.htm#ixzz5J1LvkF00

virtue 德行原意就是追求卓越

學校領導德行強調領導人的良善人格特質，如期具備追求卓越、超越現狀、共享肯定、滿足需求的人格，會喚起個人、社會與組織的才智成長行為，俾利領導濫權與組織病態的控制。
引用自：http://lawdata.com.tw/tw/detail.aspx?no=408575

另外補充，感謝阿摩好友分享

一、領導的意義

 以學校組織的經營、管理為重心，可歸納出三項
 校長領導的定義：

1.自我審視的論點：學校校長領導旨在創造自我實現的氣氛，以利激勵成員或校園潛在能力的發揮，從而獲取學校與成員之目標。

2.功能運作的論點：認為領導是發展及訂定學校各項政策，並使之有效實行之歷程。校長領導不但要維護現行制度及功能之運作於不墜，且要努力於制度的革新。有效的革新需經明智的決策與有效的執行。

3.社會關係的論點：校長領導的角色係以扮演折衝者為最重要，折衝者應該尋求協調任何學校組織中所共有的兩難空間，即平衡學校機構與師生個人之間的需求滿足及目標達成。

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E7%99%BC%E5%B1%95%E3%80%81%E8%A8%82%E5%AE%9A%E6%94%BF%E7%AD%96%E5%8F%8A%E5%85%B6%E6%9C%89%E6%95%88%E5%AF%A6%E6%96%BD%E4%B9%8B%E6%AD%B7%E7%A8%8B.htm#99#ixzz5l8uwDJtr

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http://ericdata.com/File/pdf/408575.pdf

*不販賣

一般而言，學校領導德行，是指學校領導人作為道德代理人，具備追求卓越的人格(Hackett& Wang, 2012: 869)