32以下對於多元文化資優學生的輔導，何者不適當？
(A)提供多元文化資優學生體認社會現實面的機會，培養面對挑戰的挫折容忍力。
(B)協助學生認識不同學習風格的差異，分析自己的學習風格。
(C)透過多元文化資源，進行高層次思考教學。
(D)鼓勵學生進行多元文化主題的比較分析。

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統計： A(781), B(71), C(26), D(109), E(0) #598145

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#1663176
本人理解是比較注重學習課程上，至於挫折都...
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