阿摩線上測驗
32. 張老師認為給予學生讚美時，不應只是說：「小明，你很棒」，而應該說：「小明，我很高 興你聽了我的指示，開始寫作文。」張老師以上的想法與做法，符合下列哪種有效讚美的 特性？
(A) 具體性（specific）
(B) 可信性（credible）
(C) 依存性（contingent）
(D) 機動性（motive）
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統計： A(10238), B(99), C(232), D(182), E(0) #2349557
統計： A(10238), B(99), C(232), D(182), E(0) #2349557
詳解 (共 5 筆)
Nicolas（高雄111應屆上榜，謝謝阿摩
#5366849
讚美的特性
1.具體性:指老師給予學生讚美時，要針對學生所表現的某些具體行為，而非讚美學生一般、籠統的「好」
2.依存性:指只有當學生表現了事先明確界定的行為時才給予讚美。
3.可信性:指老師在讚美時，所說的言詞應與語調、姿勢、或其他非語文的線索相關。
1.具體性:指老師給予學生讚美時，要針對學生所表現的某些具體行為，而非讚美學生一般、籠統的「好」
2.依存性:指只有當學生表現了事先明確界定的行為時才給予讚美。
3.可信性:指老師在讚美時，所說的言詞應與語調、姿勢、或其他非語文的線索相關。
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