32. 順風是位重度智能障礙學生，他好不容易學會擦桌子，姚老師希望這個技能可以繼續維持與保留下來，請問下列哪一種策略的使用最 能幫助他繼續保持這個技能？
(A)提供間歇性的增強
(B)提供不同的情境讓他練習
(C)提供立即的增強
(D)提供不同的增強物

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統計： A(908), B(669), C(148), D(4), E(0) #2388607

詳解 (共 9 筆)

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#4226630
間歇性增強：不連續的增強，不一定每次目標...
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#4565617
(A)提供間歇性的增強-->不連續...
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#4704074
(C)立即的增強是為了建立行為正確次數，...
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#4585324
習得-流暢-精熟-維持-類化-調整 習...
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#4533612

提供不同的情境讓他練習：促進技能類化

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重點在於: 繼續維持與保留下來
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#4211513
題幹：順風是位重度智能障礙學生，他好不容...
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#5311220
好不容易學會擦桌子:剛學會，要保留~~ ...
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