33. 在強調概念為本的課程強調透過探究與思考，引導學生歸納概念及通則。教師進行「全球暖化與氣候變遷」議題的跨領域課程時，下列哪一種提問能 達到概念或通則層次的學習？
(A)是什麼因素導致全球暖化與氣候變遷？
(B)請舉出可以說明全球暖化現象的例子？
(C)要如何做才能避免全球暖化繼續惡化？
(D)氣候變遷對自然或社會造成什麼影響？

答案：登入後查看
統計： A(458), B(184), C(1039), D(394), E(0) #3263149

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達到概念或通則層次的學習→ (A...
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#6381505
以 Erickson 等人提出的「概念為...
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強調概念為本的課程重...
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112年 - 112 花蓮縣國民中小學_教師聯合甄選：教育專業科目
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