33. 近年來,社會情緒學習(Social and Emotional Learning, SEL)受到教育界的關注,在SEL的五大面向中,當教師觀察到學生能夠展現理解
他人的情感、需求和觀點,展現同理心、尊重彼此的差異,這主要反映了學生哪一種核心SEL能力的發展?
(A)自我意識
(B)自我管理
(C)社會意識
(D)關係技能
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統計: A(224), B(125), C(3188), D(1309), E(0) #3244837
統計: A(224), B(125), C(3188), D(1309), E(0) #3244837
詳解 (共 8 筆)
#6127473
社會意識:(內) 同理心
關係技巧:(外) 溝通合作
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#6140204
社會情緒學習(SEL, Social Emotional Learning)是一項專門針對孩子們在人際互動和自我調節方面的教育過程。透過以下的方法和課程設計,可以培養孩子在五大面向上的技能:
- 自我覺察: 教導孩子認識和理解自己的情感和需求。活動設計可包括情感卡片遊戲、日記寫作等,幫助孩子辨識和表達自己的感受。
- 自我管理: 教導孩子如何控制自己的情感和行為。可以透過呼吸練習、角色扮演等,訓練孩子在情感波動時保持冷靜。
- 社會覺察: 教導孩子同理和理解他人的感受。通過故事閱讀、情境討論等方式,引導孩子站在他人的角度思考。
- 人際技巧: 教導孩子如何與人有效溝通和合作。透過團隊活動、合作遊戲等方式,增進孩子的合作和溝通能力。
- 負責任的決策: 教導孩子如何做出正確和負責任的選擇。可以透過道德討論、案例分析等方式,培養孩子的判斷和批判思考能力。
這五大面向互相影響,相輔相成,形成一個完整的教育體系。SEL的課程設計應以實際情境和孩子的年齡、發展階段為依據,靈活運用各種教學方法和活動。
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社會情緒學習(SEL)包含5大面向:自我覺察(Self-awareness)、自我管理(Self-management)、社會覺察(social awareness)、人際技巧(relationship skills)
負責任的決策(Responsible Decision Making)。
社會意識:(內) 同理心,透視他人觀點,欣賞多元性。如: 當教師觀察到學生能夠展現理解他人的情感、需求和觀點,展現同理心、尊重彼此的差異。
關係技巧:(外) 溝通合作
負責任的決策(Responsible Decision Making)。
社會意識:(內) 同理心,透視他人觀點,欣賞多元性。如: 當教師觀察到學生能夠展現理解他人的情感、需求和觀點,展現同理心、尊重彼此的差異。
關係技巧:(外) 溝通合作
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