34. 教師希望培養資優學生在人際互動中展現情緒覺察與尊重差異的能力。下列哪三項教學策略最能支持此學習目標？甲、安排「立場交換」對話活動，讓學生為反方立場發言乙、在故事討論中要求學生描述角色的情緒細節與轉折丙、進行情緒詞彙擴展活動，讓學生用多元詞彙表達情感細膩度丁、每週由教師公布「最佳同理心之星」，強化正向表率戊、設計人際衝突案例，由教師講解應對方式，學生筆記記錄(A) 甲乙丙 (B) 乙丙丁 (C) 甲丙戊 (D) 乙丁戊