36.下列哪一個敘述是不合理的？
(A)「解決分數除以整數的等分除問題」可以做為「解決分數乘以單位分數問題」的前置經驗
(B) 學生有保留概念，才能進行由長方形導入平行四邊形面積公式的教學活動
(C) 線對稱圖形的教學要先於全等圖形的認識
(D) 垂直概念的教學要先於平行概念的認識

(A)「解決分數除以整數的等分除問題」可...