38. 小玲是小一入學的新生，看到不認識的、陌生的老師，她總是感 覺到害羞。依據湯瑪士(A. Thomas)和切斯(Ｓ. Chess)的氣質向 度，小玲的此行為是屬於何種特質的展現？
(A)反應閾
(B)適應性
(C)趨避性
(D)情緒本質

(A)反應閾：指外界的刺激要達到多大程度才引起兒童可觀察到的反應

(B)適應性：孩子在面對轉變時的適應狀況，對於不是他所預期的轉變，能夠快速的調整自己的期待，還是需要時間適應和調整。

(C)趨避性：面對第一次接觸事物的態度(接近、退縮)

(D)情緒本質：孩子在日常生活中較常表現出友善的、愉快的情緒，還是不友善、不愉快的情緒。

可參考：情緒本質 - 親子天下Baby聰明教養九大氣質小孩

詳細說明可參考此網頁：https://www.mombaby.com.tw/parenting/babycare/articles/2335

活動量:是指孩子不論在睡覺或是醒著的時候身體活動量的多寡，一整天包括睡覺、遊戲、做功課、吃飯、穿衣、洗澡等日常活動時，身體活動量的高低。

規律性:孩子日常生活作息的規律性。例如，睡覺、起床、吃飯（包括食量）及睡眠的時間，是否大致上是可預測的。

趨避性:孩子在面對新鮮的人事物時，第一個反應是接受還是拒絕例如在面對新的食物、環境或陌生人時，是大膽的主動靠近或是害羞的猶豫退縮。

適應度:孩子在面對轉變時的適應狀況，對於不是他所預期的轉變，能夠快速的調整自己的期待，還是需要時間適應和調整。

反應強度:不論是說話、哭鬧的聲音，或是表現快樂或煩躁的情緒時，反應是強烈的還是溫和的。

情緒本質:孩子在日常生活中較常表現出友善的、愉快的情緒，還是不友善、不愉快的情緒。

堅持度:孩子的活動（如閱讀、做功課、練習樂器或運動技巧等）不會因任何困難阻撓或干擾而中斷的程度。也就是說，遇到困難和問題時，仍持續嘗試去解決，繼續維持活動的方向不輕易放棄。

注意力分散度:孩子是否很容易被周圍環境的刺激干擾，而改變他的活動目標，或者對周遭的景象、聲音、光線、人等刺激視若無睹，非常專注在自己的活動上。

反應閾:外界的物理刺激，如噪音、燈光或氣味等刺激的強度要有多強，能讓孩子覺察到並做出反應。

資料來源:http://topic.parenting.com.tw/baby/2014spring/test_ind.aspx

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湯瑪士(A.nThomas)和切斯(Ｓ. Chess)的氣質向度(與生俱來的)

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向度1：活動量 活動量是指寶寶在一整天的活動當中，所表現出來的動作節奏和活動頻率及幅度。

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 向度2：規律性 規律性指的是寶寶的生理機能，飲食、生活作息是否有規律。

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向度3：趨避性 趨避性是指寶寶在面對新的刺激時，採取的態度是接受還是退縮。

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 向度4：適應度 適應度是指寶寶進入到全新人、事、物的環境時，所表現出來的適應程度。

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適應度看起來和與趨避性很像，但其實並不相同。趨避性是一開始接觸刺激的反應，而適應度則是進入到環境後的適應程度，

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 向度5：反應強度 反應強度是指寶寶對於內在和外在刺激，所外顯出來的行為反應。

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向度6：反應閾（敏感度） 反應閾是指引起寶寶反應所需要的刺激量，常表現在視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺的感官上，除了生理上的感覺，還有一種“社會覺”，就是察言觀色的能力。

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 向度7：情緒本質 指寶寶清醒時所表露於外的情緒，是屬於正向的（即愛笑、快樂）或負向的（即容易焦慮、生氣、不快樂），是常常“笑咪咪”還是“拗嘟嘟”。

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 向度8：注意力分散度 注意力分散度是指寶寶投入一個作業的專注程度，寶寶會不會容易被外界刺激，如聲音、光線、人、事、物所干擾而改變他正在進行的活動。

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向度9：堅持度 當寶寶在從事某種活動的過程中，因為外來的阻礙或困難，寶寶仍會繼續維持原來的活動或是放棄活動。八、九個月大的寶寶很喜歡把東西放入嘴巴，

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分類

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1.好養育型（E型）：指規律性高，趨避性是傾向易於接受新的人、物和環境，適應度高，反應強度微弱和情緒本質為正向的孩子。n

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2. 磨娘精型（D型）：指規律性很低，趨避性是傾向於退縮的，適應度低，反應強度激烈，和情緒本質負向的孩子。n

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3. 慢吞吞型（S型）：指活動量小，趨避性是傾向於退縮的，適應度低，反應強度微弱和情緒本質屬於負向的孩子。

nn資料來源http://wsbaby.pixnet.net/blog/post/92659171-9%E5%A4%A7%E5%90%91%E5%BA%A6%E2%80%A7%E7%9E%AD%E8%A7%A3%E5%AF%B6%E5%AF%B6%E7%9A%84%E5%85%88%E5%A4%A9%E6%B0%A3%E8%B3%AA