39.學習障礙學生常有閱讀問題，雙重缺陷假說(double-deficit hypothesis)是指其哪兩方面的缺 陷？甲、語音知覺(phonological awareness)；乙、工作記憶(working memory)；丙、後設認知 (meta-cognition)；丁、視覺命名速度(visual naming speed)
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D) 甲丁

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統計： A(115), B(140), C(125), D(727), E(0) #614278

詳解 (共 4 筆)

#1069661
整理1F
Wolf & Bowers提出雙缺陷假說(the Double-Deficit Hypothesis)，他們認為閱讀障礙可分為：
１．快速唸名困難
２．聲韻覺識困難
３．混合型
 
而且同時在唸名速度及聲韻覺識上兩方面都有缺陷的孩子（混和型的孩子），比只有其中一項缺陷的孩子有較嚴重的閱讀困難。
 

 

甲、語音知覺(phonological awareness)→聲韻覺識

丁、視覺唸名速度→唸名速度
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#1004930
Wolf & Bowers提出雙...
(共 243 字，隱藏中）
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#1603211

關於 Wolf 和 Bowers（1999）提出之拼音文字閱讀障礙的雙重缺陷假說，包括哪兩項缺陷？(臺北市立教大附小101國小特教)

(A) 聲韻覺識和神經傳導速度 (B) 聽覺理解和部件辨識

(C) 聲韻覺識和唸名速度 (D) 家族遺傳和部件辨識

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#1357685
閱讀障礙內在因素為：
工作記憶
聲韻轉錄
聲韻察覺
念名速度
精細口語缺陷

但雙重缺陷假說指→唸名速度&聲韻覺識
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