39. 德國學者彼德生(Peter Petersen,1884~1952)教授創設何種實驗教育理論？
(A)道爾頓制(The Dalten Plan)
(B)耶拿制度(Jenaplan)
(C)夏山學校(Summerhill School)
(D)華德福教育(Waldorf education)

道爾頓制：Park Hurst 在道爾頓中學所創，進行契約教學，師生共同簽訂學期契約，未完成一契約所約定的學習內容，不可進行下一契約的學習。

 

文納特卡計畫：1920在文納特卡地方學區的四所中小學所施行的一種個別化教學實驗計畫，當時柏爾的個別化教學實驗已在舊金山地區的一些公立學校施行，所以因此華虛朋於一九一九年五月，在柏爾的推薦下前往擔任文納特卡地方學區的教育局長職務，負責主持該地的教學實驗。特色：採個別化制度，每一學科都分成許多單元，每一單元都具體目標；由學生自我教學，並自我校正；重視學生的自我表達和社會性的團體及創造性活動。

 

夏山學校： 1921年，校址在英格蘭東薩彿郡的里斯敦村（Leiston Suffolk），離倫敦約一百英里。學生按照年齡分三班，小班為5～7歲，中班為8～10歲，大班為11～15歲。創辦人尼爾（A.S.Neill）在創辦這所學校時，只有一個基本的目的：「使學校適應兒童，而非使兒童適應學校」。

 

華德福教育：中心思想植基於魯道夫‧史代納﹝Rudolf Steiner，1861~1925，生於奧地利﹞自創的人智學﹝Anthroposophy﹞。以人類學、發展心理學及生理學為基礎來研究人類的本質。華德福教育就是以人為本的教育，由了解人的精神本質來幫助個體漸漸開展，以及讓成長的潛能能在生命的過程獲得滿足。史代納說：「我們所努力的最高崇高理想是~~培養開發出給自己生命目標及方向的自由人之能力。」

 

耶拿制度：
指老式學制的改革。Petersen集中了「社區生活」的概念; 

耶拿制度： 指老式學制的改革。Petersen集中了「社區生活」的概念; 學校根源於地方社區，而不是一個被隔绝的機關； 父母是在建立這些鏈接的特别重要關鍵者。 學校提供學生舒適和空間安排的Lebensraum (居住的空間)， 以便學生發現、學會刺激他們各自的發展水平在使其發現和務實學會成為可能。 環境根據孩子的需要改變，包括那些與特別需要。 如：在書桌或牆壁上的街道畫沒有看作為故意破壞； 寧可作為「可能更加有生產力或創造性的表示的方法」。 Jenaplan教育概念包括： 1.教學情況：提供學生透過自我發現學會他們的自治權； 2.四個基礎教育形式： 　　a.交談(在圈子，即學校環境中) 　　b.戲劇(角色戲劇和即興創作) 　　c.工作(透過自學) 　　d.黨(建立社區感) 　→使孩子能依他們自己的節奏性安排每週工作計畫。 3.學校提供被區分的材料和一個刺激的環境 　→打破老師在前面，學生在後面的正式階層。 4.無標記的特徵

22. 依照兒童的學習速度來決定升級的辦法，此為何者有名 的實驗制度？

(A)文納特卡制（Winnetka Plan）
(B)道爾敦制（Dalton Plan）
(C)費爾霍普制（Fairhope Plan）
(D)華登制（Walden Plan）

教甄◆教育哲學- 104年 - 桃園市 104 年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選【教育綜合測驗-A】#22472

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