39. 20 世紀現代美學的主要流派，對當今藝術教育啟示，拓寬了認識藝術的新視野，下列敘述 何者正確？
(A) 蘇珊．郎格(Susanne Knauth Langer，1895-1985)的符號論美學
(B) 楊格(Carl Gustav Jung，1975-1961)的現象學美學
(C) 羅蘭．巴特(Roland Barthes，1919-1980)的解釋學美學
(D) 茵加登(Roman Ingarden，1893-1970)的敘述學美學

蘇珊·朗格（Susanne K.Langer,1895-1982）德裔美國人，著名哲學家、符號論美學代表人物之一，先後在美國哥倫比亞大學、紐約大學等校任教，主要著作有《哲學新解》(1942年)、《情感與形式》(1953年)等。其藝術哲學全面繼承、發展和完善了卡西爾的符號論，使符號論美學在20世紀四五十年代達到鼎盛

，產生了巨大影響。 騰守堯，南京師范大學教育科學學院特聘教授，美育研究中心主任，中國社會科學院研究生院博士生導師，中華美學學會常務副會長，國家社科基金評審委員，美育學術委員會主任，國家「藝術課程標准」研制組負責人，藝術課程國家實驗教材主編，《中國藝術教育》雜志主編。曾任英國杜倫大學、德國明斯特大學客座教授。獲得國務院政府特殊津貼。n主要著作有《審美心理描述》、《中國懷疑論傳統》、《藝術與創生》等。主要譯著有《藝術與視知覺》、《視覺思維》等，主編《生態式藝術教育示范叢書》（共16種）等圖書。

https://www.books.com.tw/products/CN10088515

(B)榮格(Carl Gustav Jung，1975-1961) 精神分析的美學

  現象學美學杜夫海納

(C)羅蘭．巴特(Roland Barthes，1919-1980)  符號學美學

   伽達默爾解釋學美學

(D)茵加登(Roman Ingarden，1893-1970) 現象學美學