阿摩線上測驗
4 若使用評定量表（rating scale）來了解所輔導班級學生的人際互動特質，為了控制評定過程的缺失，以及
避免全班得分分布於中間或兩端，評量者所採取之改善措施，下列何者最不適當？
(A)以非本班級任課教師來擔任評量者，以期客觀評定學生
(B)同時採取多評定者與多元化方式的評量，以蒐集更多評量資料
(C)使用正式課程與非正式課程等可公開、可觀察的評量面向
(D)界定所欲觀察的評量行為，並事先召集相關評定者示範說明
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統計： A(567), B(113), C(150), D(200), E(0) #1745996
統計： A(567), B(113), C(150), D(200), E(0) #1745996
詳解 (共 2 筆)
nono
#4878678
評定量表是指通過觀察，給事件、行為或特質一個評定分數的標準化程式。評定指由熟知被試行為的第三者依照長期觀察的結果對被試行為進行評定。可透過以下方式增加評量結果的客觀化：
1.對所評定的人格特質進行明確的定義
2.對評定者進行訓練；
3.對各個評定者的評定結果進行平均；
4.根據常態分布來確定各等級所占數量（人數或特質卡片）的比例。
資料來源：https://www.itsfun.com.tw/%E8%A9%95%E5%AE%9A%E9%87%8F%E8%A1%A8/wiki-0699295
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