4. 教學活動的演出者，往往就是教育藝術的創作者；在成功的藝術創作過程中，創作者常見三種特質，身為一名教學藝術的創造者，以 下敘述何者較不正確？
(A)教學過程充滿遊戲興致，藉此激發學生的遊戲衝動
(B)教師從既有教材中尋取新意，展現寓教於樂之做法
(C)師生之間的距離不容易拿捏，保持距離以產生美感
(D)教師展現神韻投入深厚情感，熱愛教育、教育以愛

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統計： A(737), B(134), C(5031), D(120), E(0) #3127931

詳解 (共 4 筆)

#5910059

完整理論

教育藝術的創作者 三特質
1.遊戲興致→遊戲衝動，赤子之心、樂趣，不強制、不僵化、不關輸贏（Ａ）
2.想像力→新奇、新意（Ｂ）
3.情感投注→愛學生、愛道業，有神韻spirit（Ｄ）

教育藝術的觀賞者 二元素
※觀賞者指學生。所謂二元素，是說教師要以學生為中心，考慮學生的心理。
1.距離→太遠則麻木無感，太近則當局者迷，此為「距離的矛盾」，可以是指師生關係，也可以是指教材內容。所以應處於若即若離的狀態，適時留白，不必鉅細靡遺。（Ｃ）
2.平衡→doing、understanding的平衡，既要有所作為、有所創作，也要感受、欣賞、反思。

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#5936567
(A) 教學過程充滿遊戲興致，藉此激發學...
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「教育藝術」是一種將教學活動視為藝術創...
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#5921729
http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:8080/server/api/core/bitstreams/e8fbeee9-28c1-4bbf-be63-d6cc3ee7dd25/content
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5916926
未解鎖
教育藝術的創作者 三特質1. 遊戲興...
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