41 特教班教師訓練同儕小幫手運用眼神和手勢，促進中度智能障礙兒童溝通的能力，這是何種同儕介入策略？
(A)增強
(B)提示
(C)示範
(D)行為塑造

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統計： A(21), B(2096), C(258), D(77), E(0) #598104

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