41. 學校教育是一種公平的選擇機制，也是有效的分類機制，相信可以根據學生的能力，將其 分配到不同的社會位置，達到人盡其才的目的。此種概念是來自下列何種理論？
(A) 符號互動論
(B) 結構功能論
(C) 有機比擬論
(D) 社會衝突論

結構功能論，常與「功能論」一詞混用，是當代最有影響的社會學與社會人類學理論觀點之一。結構功能論一般把社會看作一個均衡、秩序、整合的系統，整個社會系統及其各個子系統的運作基本上是協調的，每個子系統都對系統整體的生存、均衡與整合起著積極作用。

(A)19.有學者認為學校教育是一種公平的選擇機制，也是有效的分類機制，並且相信可以 根據學生的能力，將其分配到不同的社會位置，達到人盡其才的目的。此種概念是 來自下列何種理論？

(A)結構功能論

(B)社會衝突論

(C)符號互動論

(D)有機比擬論

 教檢(教師檢定)◆中等學校教育原理與制度- 97 年 - 97年教師檢定中等學校-教育原理與制度#380

和諧理論學派（consensus theory），又稱結構功能論(structural-functionism)

一、特徵包含：

結構與功能

整合

穩定

共識 - 學校是價值觀達成共論的場所。

二、代表人物

1.          塗爾幹

Ø   強調教育的社會功能。

Ø   提出社會連帶(social solidarity)。

2.          帕森士

Ø   將社會行為（social action）作為社會學的分析單位，並將互相作用的網絡稱為社會體系（social system）。個人被社會制度賦予行為的期望，也就是「角色」，當個人發揮角色的功能，社會就能夠處於穩定發展的狀態；帕氏透過對社會體系的分析來闡述角色代表的意義。

Ø   認為社會體系有四種作用：模式的維持（pattern-maintenance），體系的統整（integration），目標的達成（goal-attainment），適應的作用（adaptation）。

Ø   在研究美國中小學班級體系時，分析其兩項主要功能：「社會化」與「選擇」

3.          墨頓

Ø   功能主義的集大成者，將原有的理論加以修正，使其更為完備。

墨頓R.K. Merton(美國社會學家) 是和諧理論學派代表人物之一。

莫里諾J.L.Moreno創社會互動關係測量法，又稱社會計量法，這是測社會互動的。

莫瑞H.A.Murray與墨根C.D.Morgan創主題統覺測驗，這是測人格的。

key  分配到不同的社會位置，達到人盡其才的目的   ===結構功能論