43.下列有關學習障礙的描述何者正確？
(A)學習障礙是一種統稱，實際上包含多種特殊學習上的障礙
(B)書寫障礙者的書寫能力有限，所以無法使用電腦進行文書輸入
(C)閱讀困難通常可分為識字困難和理解困難
(D)高智商低成就學生可視為學習障礙

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統計： A(773), B(5), C(259), D(19), E(0) #62616

詳解 (共 4 筆)

#1075543
閱讀障礙可區分為兩大類：
什錦型弱讀者 ( garden variety poor reader )：整體認知發展落後，不僅在閱讀理解上有困難，亦可能同時具有解碼方面的缺陷。
失讀症 ( dyslexia ) ：指排除智力及視覺系統的問題，患者在文字文題的處理上產生顯著困難。

另，曾世杰（1996 a）將閱讀障礙分成兩大類，一是「發展性閱讀障礙」（developmental dyslexia），指的是發生在兒童閱讀習得過程中的嚴重困難；一是「後天性閱讀障礙」（acquired dyslexia），指的是由腦傷或中樞神經異常所造成此類障礙的原因。
曾世杰（1996a）認為識字困難的兒童是涵蓋於發展性閱讀障礙的群體當中，而閱讀障礙的認定必須符合兩方面的標準：
（1）差距的標準：兒童閱讀潛能與實際成就有明顯的差距
（2）排除的標準：必須排除由其他原因造成的學習問題。

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#1304126
美國Ｃatts 教授和他的同事將閱讀障礙分為
1.讀寫障礙（dyslexia），又稱為失讀症，也就是解碼、識字有困難（對於文字有形音轉錄的困難，進而衍生書寫的困難），但在理解方面是沒有問題的；也有人稱之為狹義的閱讀障礙。
 
2.理解障礙（hyperlexia）或弱理解者，也就是對於語言理解有困難，但識字解碼正常。
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#380887

請問C該如何訂正??

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#585982
閱讀困難分:理解障礙、讀寫障礙 (憑印象啦...)

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