阿摩線上測驗
43.老師觀察被鑑定為ADHD的小方，聽覺記憶力強，知覺動作協調佳，常常請他在學習區活動時當示範小幫手，增強小方的學習動機。此為
通用設計學習(Universal Design for Learning )課程設計的( )原則：
(A)多元表徵
(B)多元表達
(C)多元參與
(D)多元引導
答案：登入後查看
統計： A(68), B(54), C(819), D(130), E(0) #3249808
統計： A(68), B(54), C(819), D(130), E(0) #3249808
詳解 (共 4 筆)
XET
#6352138
「多元參與，有效融合」是教育部第二期特殊教育中程計畫核心理念，除持續維護特殊需求學生學習權益與福祉外，更以學生需求為本位、學生權益為優先、學生優勢發展為推動方向，以建構優質適性特殊教育環境、精進特殊教育品質及強化資優教育支援系統。
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---->老師利用學生的優勢發展做班級參與
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資料來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=CD490B85202AB4C0
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小喵
#6438648
多元參與—幼兒
多元表徵—老師課程方式
多元表達—評量（作品表達方式）
8
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