44.小美為五年級的學生，在數學成就測驗得到九年級的年級等值(grade equivalent)，請問以下敘述，何者正確？
(A)年級等值分數主要適用於會隨著年級而發展的特質
(B)各年級常模間的單位(例如：2-3 年級間、5-6 年級間)是相等的
(C)小美和九年級學生具有相同的數學能力
(D)不同測驗所得的同一年級等值分數，應假定具有同一概念

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統計： A(627), B(32), C(309), D(126), E(0) #927640

詳解 (共 4 筆)

#1219085

（B）年級常模屬次序量表，不是等距量表，故年段間不相等。

（C）僅能推測小美具有相當於九年級的數學成就，但並不表示她已具有相同的數學能力。

（D）不同測驗間的等值分數不能拿來比較。

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#1219083
    年級分數：年級當量分數（grad...
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#2232311

年級等值為次序量表，評量學生是否達到該年級之呈現標準，而非具有該年級之能力

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#2641415
「年級等值分數」(grade equiv...
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