44.認為學生不用親身體驗，僅透過觀察別人的動作及行為結果也可以習得新事物之主張，符合班都拉 （A. Bandura）社會學習理論所提之何種學習原理？
(A)替代學習
(B)合作學習
(C)精熟學習
(D)互惠學習

Bandura的社會學習理論：

1.學習得自觀察與模仿，學習行為的發生是環境因素、個人對環境的認知以及個人行為三者，彼此交互影響而決定的。

（1）觀察學習可分四階段：注意、保持、再生、動機。

（2）楷模學習：模仿別人的行為。

（3）替代學習：透過他人的成功或失敗來學習。

（4）自我調整學習：人會觀察自己的行為，然後依據自己的標準來做判斷，給予自己增強或懲罰。

2.模仿具有不同的方式，包括直接模仿、綜合模仿、象徵模仿、抽象模仿等。

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3.重要他人係為最能引起兒童模仿的楷模，包括：父母親或相同性別的同儕等。～參考教育圓夢網資料～

社會學習論中的模仿概念指出，學習者對楷模人物的行為進行模仿時，將因學習者當時的心理需求與學習所得(技能抑或概念)的不同，而有四種不同的方式：

(一)直接模仿(direct modeling)：直接模仿是一種最簡單的模仿學習方式，人類生活中的基本社會技能，都是經由直接模仿學習來的，諸如幼兒學習使用筷子吃飯與學習用筆寫字等，都是經由直接模仿學習的。

(二)綜合模仿(synthesized modeling)：綜合模仿是一種較為複雜的模仿，學習者經模仿歷程而學得的行為，未必直接得自楷模一人，而是綜合多次所見而形成自己的行為，例如，某兒童先是觀察到爸爸踩在梯子上修電燈，後來又看到媽媽踩在高凳上擦窗戶，他就可能綜合所見學到踩在高凳上取下放置書架頂層的故事書。

(三)象徵模仿(symbolic modeling)：象徵模仿是指學習者對楷模人物所模仿者，不是具體行為，而是他的性格或行為所代表的意義。電影、電視、兒童故事中所描述的偶像型人物，他們在行為背後所隱含的勇敢、智慧、正義等性格，即旨在引起兒童象徵模仿。

(四)抽象模仿(abstract modeling)：抽象模仿是指學習者觀察學習所學到的是抽象的原則，而非具體行為。算術解題時，學生從教師對例題的講解中，學到解題原則，即為抽象模仿。

＠班杜拉（A. Bandura）：觀察學習是指由於觀察他人行為，而發生的行為或態度學習。在某些情境下，只憑見到別人直接經驗的後果，也可以在間接中學到某些行為或態度，像是只從別人的學習經驗即學到新經驗的學習方式，稱之為「替代學習」(vicarious learning)。
 

1.直接模仿：最簡單的模仿學習方式，人類生活中的基本社會技能，都是經由直接模仿學習來的，如學習使用筷子吃飯。
 

2.綜合模仿：學習者經模仿歷程而學得的行為，未必直接得自楷模一人，而是綜合多次所見而形成自己的行為。