47. 林小明是注意力缺陷過動症(ADHD)的學生，上課容易分心、過動及衝動行為非常明顯，在班級上課經常造成師生困擾， 特教教師、科任教師也都認為林小明應該提報特殊教育鑑定，然而家長卻認為林小明只是個性活潑好動，拒絕簽署鑑定 同意書，不同意特教鑑定，依照特殊教育法的規定，學校可以採取的措施是？
(A)尊重林小明家長意願
(B)鼓勵林小明轉換班級環境
(C)通報主管機關
(D)透過班親會及家長會予以勸導林小明家長。

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統計： A(73), B(3), C(562), D(31), E(0) #3123361

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