48臺北市針對國民教育階段身心障礙資賦優異學生之鑑定及安置輔導，以下敘述何者有誤？
(A)未經任何鑑定之疑似身心障礙資優學生，可經由相關鑑定流程通過以確定其資格。
(B)具備身心障礙或資賦優異學生身分時，若仍需其他特殊教育及相關服務措施者，可申請雙重服務。
(C)學校應以特教團隊運作模式，落實辦理學校身心障礙資優教育工作之行政分工、合作及支援。
(D)符合資格者可依學生優弱勢能力，適性安置輔導，接受身心障礙及資優之雙重服務。

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統計： A(108), B(395), C(108), D(53), E(0) #598161

詳解 (共 5 筆)

#1016871
(B)具備身心障礙及資賦優異學生身分時，依學生優弱勢能力，適性安置輔導，接受身心障礙及資優的雙重服務。
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#1016882
www.spjh.tp.edu.tw/board1/news/資優實施計劃_attch1.doc
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#3386088
具備身心障礙或資賦優異學生身分----X...
(共 41 字，隱藏中）
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#1072758
文字遊戲
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#1002534
求解~~
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