49.有關輔導教師於校園性平事件處理過程，正確的介入與協助模式為何？
(A)輔導教師應全程陪同
(B)若 有協助調査卷要時，事件當事人之輔導教師可以專家證人身分出席之
(C)為確立性平事件之真實性，輔導 教師應與學務處同仁共同確認當事人之內容
(D)輔導老師應於工作日内24小時完成性平事件通報

 

 

雖然輔導人員在校園性別事件中較少擔任調查人員的角色（因為校內輔導人力較為有限，輔導人員通常是行為人或被行為人的主責輔導人員，因而不能擔任該事件的調查人員），輔導人員可能在陪伴個案度過傷痛的歷程中，需要擔任個案的代言人，成為專家證人或陪同個案出席相關會議。

校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則

第 16 條

學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，依本法第二十一條第一項規定，應立即以書面或其他通訊方式通報學校防治規定所定學校權責人員，並由學校權責人員依下列規定辦理，至遲不得超過二十四小時。

(A)依防治準則第 23 條第 1 款後段，當事人為未成年者接受調查時得由法定代理人陪同。輔佐人以與當事人有親屬關係者為原則，若有特殊情形或調查小組認為必要者，得由其他適當人員（例如輔導老師或導師）陪同。

(B)案件當事人之諮商輔導人員有協助調查必要時，可在其不違反諮商倫理之範圍內，以專家證人身分述說當事人之身心狀況（為遵守諮商倫理，不陳述個案所告知之案件內容）。

(C)校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則第21條第2項：「校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件當事人之輔導人員、事件管轄學校或機關性平會會務權責主管及承辦人員，應迴避該事件之調查工作；參與校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之調查及處理人員，亦應迴避對該當事人之輔導工作。」

(D)應該要由權責人員通報(學務、教務或是學校指定專責單位)

資料來源：https://www.gender.edu.tw/web/index.php/m7/m7_02_01_01?sid=74