49. 假扮遊戲〈Pretend play〉的顯現與下列哪種認知能力無關？
(A)心理表徵
(B)延宕模仿
(C)保留能力
(D)想像轉換。

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統計： A(164), B(180), C(1053), D(119), E(0) #211456

詳解 (共 5 筆)

#1308748
象徵或假裝遊戲（symbolic or pretend play）：
在二歲到七歲間的幼兒對應前運思期，處於象徵遊戲的階段，這時期的表徵能力（心理表徵）讓幼兒有能力從事「假裝」的想像性遊戲，幼兒透過以自己代替某人、以此物代替彼物（想像轉換）， 展現想像力與創造力，「不需要真實人或物存在眼前」（看過真實事物後，以心理表徵儲存記憶，待需要時再提取出來）。
資料源自：幼兒保育學刊，2010，第八期，第 41-58 頁
http://ir.meiho.edu.tw/bitstream/987654321/517/1/03.pdf
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#381946

郭隆(Golomb)與柯內留斯(Cornelius)兩人(1977)發現，經過象徵遊戲訓練之後，幼兒的保留能力有所增進，他們認為幼兒在進行象徵遊戲時，仍然能清楚的區分幻想與現實。思想具有擬似的可逆性，他能分辨事物的真實情況與暫時的轉換。思考具有可逆性，就是具有保留能力的表現。

<幼兒遊戲2 陳淑敏 心理p25~26 >

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#329432

 為什麼跟保留能力無關呢？還是說這裡指的保留能力是Piaget物體恆存的能力=="？

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#365498
好像是唷
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#863309
若據三樓這樣解釋，但是題目問無關，答案還是「保留能力」啊~~
倒底.......
有誰能解@@
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