阿摩線上測驗
5. 噹噹是國小三年級的學生，平常在課堂上總是發出聲音影響上課，今天卻靜靜的坐 在位子上做作業，於是張老師走過去並拍拍他的肩膀。請問張老師此行為的目的與 下列哪個情境相符。
(A)媽媽一直嘮叨著孩子去洗碗，當孩子去洗碗後，媽媽就不再嘮叨了。
(B)小名開著車在十字路口等待，一輛車插入右邊空間，於是小名招手讓那輛車駛 入他的車道，對方駕駛對著小名點頭揮手表示謝謝並且駛入車道。
(C)豆豆看到阿嬤手上有一袋糖果，開始尖叫著糖果、糖果、糖果，為了結束孫子 的尖叫，阿嬤把糖果給豆豆。
(D)當天氣太熱時，我們會開電扇或冷氣。
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統計： A(622), B(2997), C(187), D(118), E(0) #3121523
統計： A(622), B(2997), C(187), D(118), E(0) #3121523
詳解 (共 6 筆)
113應屆榜首上岸
#6035478
社會增強作用
是最容易與最合宜的影響青年行為的程序之一，利用人與人之間的交互作用，以增加行為的力量，如撫拍、讚美、注意、微笑等增加可接受的行為，就是社會增強因素
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海帶
#7315538
(C)豆豆看到阿嬤手上有一袋糖果，開始尖叫著糖果、糖果、糖果，為了結束孫子 的尖叫，阿嬤把糖果給豆豆。
➡️可能是負增強陷阱！
會讓豆豆覺得只要尖叫就會有糖吃，
日後就更會用這種手段來達到目的
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