57. 某校發展地方本位的學校校訂課程，鼓勵學校教師能將地方特色與不同族群文化納入課程設計，期讓在地文化活力可以讓學生看見。這樣課程理念應接近下列何種精神？
(A)規範涵化
(B)差異肯認
(C)結果均等
(D)功績導向

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統計： A(358), B(1706), C(29), D(35), E(0) #3444935

詳解 (共 8 筆)

#6438288
這樣的課程理念最接近**(...
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#6442128

「差異肯認」是一個哲學與社會理論中的概念，主要與身份政治、多元文化主義、認同與承認的理論有關。這個詞語可以拆開來理解：

  • 差異：指的是人與人之間在文化、性別、族群、語言、宗教、性取向、身心狀況等方面的不同。

  • 肯認（英文通常對應 "recognition"）：指的是對他人身份、價值或特性給予正面承認與尊重。

所以，「差異肯認」指的是一種對多元差異的正面接受與尊重，也就是不把差異當成需要被同化、壓抑或忽視的東西，而是承認差異的價值，並給予相應的社會與文化尊重。

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#6447074
A.規範涵化 涵化的意思是：將兩個或兩個...
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#6438615
「差異肯認」指的是認可、尊重不同事物或群...
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#6438315
https://teric.naer.e...
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#6451702
這題考查的是課程設計理念與多元文化教育...
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#6682712
各選項分析：   題幹描述的重點是： 發...
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#6724122
差異肯認（Recognition o...
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本題聚焦在課程設計理念與多元文化教育精...
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57. (B) 差異肯認 將地方特...
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