58.下面那種說法並非奧蘇貝爾（D. P. Ausubel）的主張？
(A)強調先備知識的重要性
(B)發現錯誤 答案與發現正確答案對有效學習同樣重要
(C)將概念視為一個層次性的結構
(D)結合新舊概念 的講解教學有利於學生學習

發現自己的錯誤〞與〝發現正確答案〞對有效學習而言一樣重要>>布魯納的發現學習論

發現自己的錯誤〞與〝發現正確答案〞對有效學習而言一樣重要>>布魯納的發現學習論

(C) Bruner和Ausubel兩者提出關於學習的理論，最大差異為何？ 
(A)社會文化 
(B)認知發展 
(C)教師角色 
(D)課程教材

發現教學 布魯納    - 教師只是引導角色
闡述教學 奧蘇貝爾 - 教師教，學生主體認知

(D) 39.在奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)的意義學習論中，算術四則運算的程序概念是屬於下列何種概念？ 
(A)連言概念(conjunctive concept) 
(B)關連概念(relational concept) 
(C)附屬概念(subordinate concept) 
(D)要領概念(superordinate concept)

101 台南教甄 

sorry, 眼殘對錯答案，原本C改為D

Ausbel將人的概念視為一個層次性的結構 :

          (1)要領概念 : 代表個人對事物的整體認識可持久不忘，即是人的先備知識。

          (2)附屬概念 : 代表個人對事物特徵的細部記憶。

連言概念（conjunction） 
某些概念有固定的規則結構，主要屬性是以附加的方式結合。如三角形是平面圖形，有三個邊、三個角，這些主要屬性缺一不可

 參考資料來源:https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126835608