6 同時效度(concurrent validity)與預測效度(predictive validity)都是屬於何種效度?
(A)內容效度
(B)表面效度
(C)效標效度
(D)建構效度
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統計: A(53), B(14), C(369), D(73), E(0) #1940893
統計: A(53), B(14), C(369), D(73), E(0) #1940893
詳解 (共 4 筆)
#3713225
(A)內容效度(Content Validity):內容效度係指測驗能測出所欲測量行為領域的程度→http://terms.naer.edu.tw/detail/1302704/
(B)表面效度(Face Validity):係指受測者與測驗結果的使用者及一般社會大眾對於該測驗的試題和形式等所做的主觀判斷,判斷此一測驗能否達成其所宣稱的目的。一個具有高表面效度的測驗比低表面效度的測驗更能贏得受測者的合作及提高作答意願,並使得分低者減少對測驗公平性的抱怨,也更能使得一些決策者,僱主或行政首長信服,而願意採用該測驗。因此,表面效度雖不是真正的效度,卻是任何心理與教育測驗所應具備的一種重要特質→http://terms.naer.edu.tw/detail/1306986/
(C)應該翻「效標關聯效度」吧?→http://terms.naer.edu.tw/detail/1308367/
(D)建構效度(Construct Validity):建構效度係指測驗能測量理論的概念或特質之程度而言。此種效度旨在以心理學的理論概念來說明並分析測驗分數的意義,亦即根據心理學理論上的構想來編製測驗的內容或選擇試題→http://terms.naer.edu.tw/detail/1307361/
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#6177834
各種效度的估計法
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1. 內容效度:測驗內容的代表性,與取樣的適切性
方法:雙向細目表、內容效度指標 (又稱專家效度)
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2. 表面效度:受試者對測驗試題和形式的主觀印象
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3. 校標關聯效度:具良好信效度的測驗,可作為預測標的行為
方法:同時效度 (自行開發的測驗和已知具良好信效度的測驗求相關)
預測效度 (自行開發的測驗和理論上的未來表現求相關)
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4. 建構效度:能夠測量概念或理論的程度
方法:驗證性因素分析、探索性因素分析
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5. 多重特質多重矩陣
方法:聚斂效度 (多種方法測量單一特質)
區辨效度 (單一方法測量多種特質)
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