6.請問認知行為治療的觀點，下列敘述何者正確？ (A)Beck 發展害羞攻擊練習以提升個案就算是被攻擊也不會視為大災難 (B)Ellis 認為非指導性治療策略有助於徹底轉化個案認知結構 (C)Beck 強調蘇格拉底式對話以提升個案反思個人議題以及建構自己的觀點 (D)Ellis 認為個案的非理性想法主要是兒童時期在學校教育中不斷受到暗示後的結果。