6. 下列有關「普度三階段充實模式」(The Purdue Three-Stage Enrichment Model)的敘述，何者有誤？
(A)是由 Feldhusen 和 Kolloff 二人所設計
(B)在未有資優教育計畫之前，普通班教師可在普通班實施第一階段的教學方案
(C)適合於中學資優教育之用
(D)第二階段主要在發展創造性問題解決能力

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統計： A(162), B(129), C(682), D(242), E(0) #37358

詳解 (共 2 筆)

#26598


The purdue three-stage enrichment model普度三階段充實模式由Feldhusen & Kolloff兩人所設計，適合於"小學"資優教育之用。  三階段分別為：  1.擴散性思考和聚歛性思考技能的培養。  2.發展創造性問題解決能力。  3.發展獨立學習技能
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#15112

普度三階段充實模式

適合"小學資優教育"

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