7. 依柯爾柏格(Kohlberg, L.)的道德發展理論來看，青少年處於「習俗道德期」，主要特徵為？
(A)遵從世俗或社會規範來從事道德推理判斷
(B)盲目服從權威，旨在逃避懲罰
(C)是相對功利取向，以行為後果是否帶來需求滿足作為道德判斷標準
(D)以自己的良心和個人價值觀來從事是非善惡的判斷。

期別

發展階段

特徵

一

前習俗道德期

(道德成規前期)

9歲以下

1

避罰服從取向

(我會不會受罰？)

只從表面看行為後果的好壞。遵從權威人物，以避免被懲罰。

2

相對功利取向/

享樂互惠取向/

自我利益導向

(對我有何益處？)

基於酬賞和回報而遵守規範，只看行為的後果是否帶來需求的滿足，來判斷行為的好壞。

Ø 依據他人所給予的懲罰或獎勵判斷是非，只住意行為的結果。

二

習俗道德期

(道德成規期/

道德循規期)

10-20歲

3

尋求認可取向/

好孩子取向/

人際關係和諧導向

(會不會丟臉？)

尋求重要他人的認可(從眾心態)，凡是成人讚賞的，就認為是對的，將團體需求置於個人利益之前。

4

遵守法規取向/

法律與秩序取向/

順從權威導向

(是否合法？)

遵守社會規範，認為規範所訂的事項是不能改變的。

Ø 「習俗」就是「社會規範」。

Ø 主動遵循家庭或社會規範，社會讚許取代實質的報酬或處罰。

三

後習俗道德期

(道德成規後期/

道德自律期)

20歲以上

5

社會法制取向/

法治觀念導向/

社會契約階段

(法規是否公平？)

瞭解行為規範是為了維持社會秩序而經大眾同意所建立的，可依大眾利益修改規範，且強調對弱勢者的保障。

6

普通倫理取向/

價值觀念建立

(良心過得去嗎？)

以良心、社會福祉來定義對錯，對道德事件的判斷有一致性與普遍性的信念。

Ø 依據個人的良心、價值觀判斷是非，未必完全受傳統習俗或社會規範所限制。