7. 對學生的表現做有意義的評論，並將訊息直接傳達給學生，稱為：
(A)評估性(evaluative)
(B)矯正性(corrective)
(C)一般性(general)
(D)特殊性(specific) 回饋。

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統計： A(942), B(249), C(305), D(224), E(0) #2920024

詳解 (共 3 筆)

#5462543
  • 評估性回饋：對學生已完成的動作作有意義的評量，並將訊息傳達給學生。
  • 矯正性回饋：提供學生哪些該做，哪些不該做，建議進一步動作該如何改善。
  • 一般性回饋：針對學生表現提供評量性的回饋，但並未提供為何如此評量的相關訊息。例如：很好！
  • 特殊性回饋：針對學生表現提供評量性的回饋，並提出為何如此評量的相關訊息。例如：你打擊的動作，做得很好！
  • 積極性回饋：對學生表現正確，或者應該如何表現才正確給予回饋，並以積極的方式來表達。例如：你的投球力道控制得很好，用腕力快速的將球投出。
  • 消極性回饋：在學生表現時，或該如何表現上給予回饋，並以消極方式表達。例如：不要太用力打球。   
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