8.教師可以用哪些方式來進行形成性評量？ 甲、隨堂小考 乙、作業 丙、課堂問答 丁、期末考
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

答案：登入後查看
統計： A(2942), B(177), C(184), D(17), E(0) #3256312

詳解 (共 4 筆)

#6139515
期末考偏向總結性評量，以下分為四種評量類...
(共 481 字，隱藏中）
前往觀看
16
0
#6135040
●根據題意，屬於「形成性評量」為 甲、隨...
(共 396 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#6135851

期末考為總結性評量。

ㅤㅤ
1.形成性評量(formative evaluation)：是用於教學歷程中途所實施的，在性質是相當於現在中小學的段考。它的目的，對教師而言是藉此獲得教學歷程中連續性的回饋，隨時知道學生們學習的成敗情形，據以做為隨時修正自己教學策略的參考。
2.總結性評量(summative evaluation)：是用於教學結束後的評量，在性質上相當於現在中小學所舉行的期末考試。它有兩個目的：其一是在教學目標之下，檢查學生一學期的學業成長達到什麼程度，據以判斷教學效果的得失。其二是根據總結性評量的結果，評定學生的學業成就，並將評定結果通知學生家長，讓他們知道其子女在校學習的情形。
5
0
#6359615
＠形成性評量：在教學活動中，對學生的學習表現所進行的評量。
ㅤㅤ
ㅤㅤ
ㅤㅤ
＠總結性評量：通常在教學的課程或單元結束後，為了確定教學目標是否有達成。
ㅤㅤ
ㅤㅤ
  
＠安置性評量：在教學之前為了解學生對學習新知識應具備之基本條件的評量。  
ㅤㅤ
ㅤㅤ
ㅤㅤ
＠診斷性評量：對經常表現學習困難的學生所作的評量。  
ㅤㅤ
ㅤㅤ
ㅤㅤ
ㅤㅤ
甲、隨堂小考→形成性評量
ㅤㅤ
ㅤㅤ
乙、作業→形成性評量
ㅤㅤ
ㅤㅤ
丙、課堂問答→形成性評量
ㅤㅤ
ㅤㅤ
丁、期末考→總結性評量
ㅤㅤ
ㅤㅤ
ㅤㅤ
→答案選(A) 甲乙丙
5
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6698013
未解鎖
形成性評量：指在教學活動進行當中，對於教...
(共 132 字，隱藏中）
前往觀看
10
1