83. 丁老師喜以文學、藝術或電影欣賞，進行跟課程主題有關的情意教育。她和學生一起觀賞「悲慘世界」影片，然後每一 個人都盡情地分享心得與感受。這樣的教學風格最接近下述哪一派的主張？
(A)存在主義
(B)觀念分析
(C)實用主義
(D)社會重建主義。

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詳解 (共 4 筆)

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存在主義在教育上的運用(一) 教育目的：...
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存在主義強調個體的主觀經驗、感受與內在反思，並認為教育應該幫助學生探索生命的意義和自我實現。丁老師透過電影欣賞和情感分享，讓學生表達自我感受，這種以個體內在經驗為核心的教學方式符合存在主義的主張。

社會重建主義 (Social Reconstructionism)
社會重建主義主張教育應成為改革社會的工具，幫助學生認識社會問題，並積極參與改變現狀。

  • 目標：塑造更公正和平等的社會。
  • 特點：課程通常圍繞社會議題（如環保、貧窮、人權），強調批判思考和行動力。
  • 例子：老師帶領學生討論氣候變遷，並參與相關社會活動。

    實用主義 (Pragmatism)
    實用主義主張教育應與現實生活結合，強調經驗與解決問題的能力。學習的過程應以學生的興趣為核心，並讓他們透過實際操作來獲得知識。

    • 目標：發展學生的實踐能力和適應力。
    • 特點：重視實驗和活動，學習內容彈性且以學生為中心。
    • 例子：老師安排實地考察，讓學生學習如何應用所學知識解決真實問題。
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