9. 針對亞斯伯格症資優學生在學習和社會化行為等方面的困難，下列哪些策略較有 幫助？ 甲、分析事情的條理，助其了解來龍去脈 乙、利用視覺線索，提示其留意隱含意義 丙、透過適切的輔導，將其興趣轉化為學習上的動機 丁、提供自我引導式的社交技巧漫畫，學習人際互動
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

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詳解 (共 2 筆)

#1354523

題幹：亞斯伯格症資優學生

亞斯伯格的孩子通常智力沒有問題，主要是社交方面有困難，伴隨著興趣狹隘及重複特定行為的狀況
甲→亞斯沒有智力問題，故不需
乙→幫助他了解他人隱藏的意義（社交）
丙→興趣狹隘，因此可能不喜歡讀書，但可幫助他讓他的興趣轉化成學習動機
丁→因社交有困難，此項是合理的
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#4009850
從智力測驗結果分析其認知能 力，Barn...
(共 155 字，隱藏中）
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