95.學校效能很重要，而在評量學校效能時有一些模式分別由不同的著重點切入，請問對於組織的健康和生存極為重視的應該較屬下列何種模式？
(A)目標中心模式
(B)自然系統模式
(C)參與滿意模式
(D)學生成就模式

目標

中心

模式

主張組織成立的用意乃在於達成組織目標，組織效能之規準及視目標完成的程度。

一、 此模式所指稱的目標有三種：1.官方目標－抽象的、期望的。如學校教育目標

2.作業目標－反映學校組織的真正意向，引導學校中實際的工作和活動。如學校要提供學生安全的照顧。

3.操作性目標－具有被認可的標準和評鑑程序。如將讀寫算能力視為評量學生成就和學校效能規準。

自然

系統

模式

Yuchtman & Seashore（1976）等人，因目標中心模式將組織視為一種理性的封閉系統，忽視組織動態性質，乃提出自然系統模式，認為組織為「完整的行動體，獨立自主的，但和環境之間有不可分割相互依存的關係，這種相互依存的關係，主要是來自於資訊和資源的互換而來」。（Seashore，1983）

    因此，溝通協調在此模式中扮演著重要角色，也成為評量組織的重要指標之ㄧ。自然系統模式對於組織的健康和生存極為重視，為了使組織能夠生存，就必須注意足夠的資源流動開放而暢通的溝通、高昂的士氣、參與式的問題解決。

參與

滿意

模式

本模式以組織成員之利益與滿足來衡量組織效能。所以組織的活動必須有利於成員的福利，組織所追求的目標才有意義。因此，成員的滿意程度，乃成為評量組織效能的重要層面。

    在人群關係學派中，特別重視組織的成員是「社會人」，而不是「經濟人」。亦言之，人在社會中的活動與行為，會影響到組織的效能。所以巴納德認為人之所以貢獻其心力於組織，主要原因是組織能給他最大的滿足，故組織的生存與發展，必須先確定其成員的滿足。

（D）學生成就模式：網路上查無此模式