98年修定之特殊教育,將身心障礙分為十二類,以下何者為是？
(A)情緒障礙
(B)行為異常
(C)情緒行為障礙
(D)性格障礙。

答案：登入後查看
統計： A(511), B(52), C(1929), D(64), E(0) #106433

詳解 (共 3 筆)

#65609
　 本法所稱身心障礙，指因生理或心理之障礙，經專業評估及鑑定具學習特 殊需求，須特殊教育及相關服務措施之協助者；其分類如下： 一、智能障礙。 二、視覺障礙。 三、聽覺障礙。 四、語言障礙。 五、肢體障礙。 六、身體病弱。 七、情緒行為障礙。 八、學習障礙。 九、多重障礙。 十、自閉症。 十一、發展遲緩。 十二、其他障礙。

32
0
#560660

現在總共有十三類喔

法規名稱： 特殊教育法 ( 民國 102 年 01 月 23 日 修正 )

第 3 條
本法所稱身心障礙，指因生理或心理之障礙，經專業評估及鑑定具學習特
殊需求，須特殊教育及相關服務措施之協助者；其分類如下：  
一、智能障礙。  
二、視覺障礙。  
三、聽覺障礙。  
四、語言障礙。  
五、肢體障礙。  
六、腦性麻痺。  
七、身體病弱。  
八、情緒行為障礙。  
九、學習障礙。  
十、多重障礙。  
十一、自閉症。  
十二、發展遲緩。  
十三、其他障礙。  
26
0
#394815


情緒行為障礙判定（需符合六大標準）：

 （一）長期性-其情緒或行為至少持續3個月或是6個月以上。

 （二）跨情境-其情緒或行為除了在家庭中發生，也在另一情境（如：學校、安親班等）發生。

 （三）功能受損-其情緒或行為影響了他的學業、社會、人際、生活等適應（如：學業低成就、同儕排斥、師生關係差、團體適應不佳）。

 （四）嚴重性-其情緒或行為確實異於同儕或社會文化。

（五）排他標準-其情緒或行為需排除「智能、感官或健康」因素，即其情緒或行為不是因為以上三種因素而引起的。

（六）普通教育無顯著成效-導師在班上進行轉介前介入、輔導，仍不見其情緒或行為改善。

13
0