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申論題資訊

試卷:110年 - 110-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#100648
科目:臨床心理學總論(二)
年份:110年
排序:0

題組內容

一、何愛倫,46 歲女性,與她很親近的母親一年前突然過世,此時情緒 非常低落,似乎生活失去了意義。在這之後的兩星期,母親的影像不 斷地浮現在腦海中,且「強迫性」的思考著如何可以防止母親過世。 她覺得自己是個很糟糕的女兒,花太多的時間在工作上,幾乎沒有時 間與母親相處。她持續的沉溺在悲傷的情緒中,從過去的社交生活中 退縮,也無法專心在工作上。精神科醫師診斷她的悲慟反應是正常的。 他們協議每週持續接受支持性心理治療,並且評估接下來的憂鬱狀 況,經過兩個月的時間,她的工作及社交生活功能都恢復了,治療也 終止。這半年來,她的婚姻出了很多狀況,孩子也常和她有爭執,上 個月開始,她的部門換了新主管,對她的工作有很多質疑。這一個多 月以來,她不僅情緒低落,且對什麼都不感興趣,常發呆,注意力無 法集中,腦中經常出現「我沒有用、我事情都做不好、主管天天找我 麻煩、先生及孩子都會離開我、我會孤單寂寞一輩子」之類的想法, 自殺的念頭常在腦中打轉,幾乎無法工作,也非常退縮。醫師診斷她 得了鬱症,她開始服用抗憂鬱藥劑及安眠藥,以及進行憂鬱症的認知 行為治療。

申論題內容

(一)請問她的醫師為何一年前只要愛倫接受支持性心理治療,這次卻是 藥物及憂鬱症的認知行為治療並用,其心理病理的依據是什麼?請 試述之。(10 分)

詳解 (共 1 筆)

詳解 提供者:月月
個案在兩個時期的狀態可以透過「鬱症」及「延續性哀傷」的診斷來進行對比,兩個診斷主要區別為負向情緒及焦點如下:
-延續性哀傷:關注親者離世的訊息、出現強迫思考及社交退縮,但不會伴隨全面自我批評及否認,短期生活受影響然經支持性治療後有所改善。
-鬱症:負向情緒不限於特定事件,涵蓋自我評價、未來及外在環境的認知,且持續兩週以上並包含五項(含)以上的症狀,包涵情緒低落、興趣喪失、注意力下降、無望感及自傷殺意念及行為等。
  情緒發展 自我意象 自殺想法 病程
延續性哀傷 與哀傷事件有關的難過、低落 較能抱持正向的自我概念 死亡念頭往往想與逝世者共同離開有關 始於特定悲傷事件後的憂傷
鬱症 未名且持續的低落、失樂、無愉悅感 自我批判高、負向自我歸因 可能反覆地想到獨自死亡、具有自殺意念或計劃 不限於特定事件,出現幾乎每天、大部分的缺乏愉悅達到的兩週以上
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根據題意顯示,個案為喪母之已婚女性,一年前主要的哀傷內容並伴隨的注意力維持及生活適應困難,其主軸多以喪親內容為主,且反應出現於母親離世後,加上支持性治療後其整理情緒及生活功能出現明顯改善,因此推估當時情緒困擾應較為符合持續性哀傷的狀態。
本案中個案一個月以來表現出廣泛的負面認知(貝克憂鬱三角)
對自我(我沒有用)、對世界(主管針對)、對未來(會孤單一輩子),且其表現以影響生活功能,因此應較為符合鬱症診斷。
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整體而言,對比第一階段個案主要焦點多為喪親議題的情緒困擾,且經支持性治療後有一定程度改善,而第二階段表現源於多重壓力累積後出現較為廣泛的憂鬱症狀,推估醫師以此進而採取藥物及合併心理治療之決策。
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