阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆物理科專業
>
104年 - 教育部公立高中教甄-物理#21166
> 申論題
題組內容
2.導熱良好的容器如圖所示,外界溫度為 T(絕對溫度),A 和 B 兩室體積均為 V。今裝入質量 均為 M 公克的氖及氦氣(氖的原子量為 20,氦的原子量為 4),試求:(答案皆以 M、R、T 表示)
(1) 氖及氦氣內能各為多少?
相關申論題
7.一初速為v0 之砲彈從地面上斜向射出後,連續穿過空中的A和B。若A、B兩點距離地面的高 度均為h,而且假設此砲彈具有最大水平射程,則A與B兩點間的水平距離為____________
#19996
(1)單擺的頻率為何?
#20002
(2)單擺起始的能量為何?(設以擺錘擺至最低點時之重力位能為零)
#20003
(3)從普朗克的量子觀點來看,則單擺能量的改變量值(相鄰能階的能量變化值)為何?
#20004
(2) 若隔板可移動,則最後隔板停止運動時,氦氣之壓力及體積為多少?
#20006
(3) 若在隔板平衡時,將隔板抽出,則最後氖及氦之分壓比為多少?又混合氣體總壓力及總 內能為何?
#20007
(3)航太科技涵蓋甚廣,請問您可能選擇與哪個領域(或學科)的老師進行跨科協同教學,您會主動提出什麼樣的跨域合作主題或課程模組?請簡述您的構想。(6%)
#567866
(2)您帶領一組高二學生製作「水火箭/模型火箭」準備參賽。學生在試射時,火箭總是在空中失去平衡並提早墜落。學生感到非常挫折,而您本身可能也未曾有過真實火箭工程的實作經驗。此時,您將如何引導學生運用高中物理知識來進行除錯(Debug)?您又會如何調整自己的心態來陪伴學生度過這個瓶頸?(6%)
#567865
(1)請於現行高中物理課綱(含必修物理及選修物理共五冊)中,任選一個核心單元,設計一節課融入「台灣航太發展」情境的素養導向教學(簡答說明,需包含:融入單元、學習目標、教學設計、評量方式)。(6%)
#567864
11. 請推導「系統的總動能等於質心動能加內動能」。(8%)
#567863
相關試卷
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:高中物理科#138650
115年 · #138650
115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題:高中物理科#138592
115年 · #138592
115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題:物理科#138454
115年 · #138454
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:物理科#138401
115年 · #138401
115年 - 115-1 國立臺南第一高級中學_教師甄選初試試題:物理科#138371
115年 · #138371
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選測驗題:物理科#138075
115年 · #138075
115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:物理科#137881
115年 · #137881
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:物理科#137875
115年 · #137875
114年 - 114-1 臺北市立復興高級中學_專任教師甄選試題:物理科#129385
114年 · #129385
114年 - 114 臺北市立和平高中_正式教師甄選試題:物理學科#129380
114年 · #129380