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題組內容
二、名詞解釋（每題 3 分，共 21 分）
1.多層次課程
詳解 (共 10 筆)
詳解
意指教師在為同一班級學生授課時，針對學生的不同學習需求，而給以不同的學習目標，
使學生在同一堂課程中，能夠依其能力及學習特質，獲得適性之教育。
詳解
指在相同的科目或領域下，依照學生能力而有不同層次的內容及目標。此課程以「部分參與」的概念，希望每位學生都能適性地參與在同一課程中發揮能力，使學生能產生參與感及獲得成就感。其中多層次課程又可分為：
1.修改：在相同的科目下，學習與其他同學部分相同的課成目標及內容。
2.平行：在相同的科目下，該生與其他同學一起上相同的科目，但學習的目標與活動卻有所不同或調整。
詳解
課堂間，學生依其能力再分補教及替代兩組，設計不同課程及任務，補救組上課時可先給予替代組任務
詳解
多層次課程便是在情境中，以同一教學主題，達成學生個別間不同的目標。為一種融合教育安置下的課程形式，在相同的科目或領域下，學習不同層次(multi-level)的內容和目標。這個層次還可以細分為二：
1. 修改(Adaptation)：在相同的科目下，學習與其他同學部分相同的課程目標與內容。如在國文課中，其他的同學學習討論課文的體裁、文章結構時，該生只學習說出課文的大意。
2. 平行(Parallel)：該生與其他同學一起上相同的科目，但學習的目標與活動卻有所不同或調整。如在數學課，同學上分數，但他學習數數。
詳解
多層次課程指的是相同的課程，進行不同類型的學習，採用不同呈現方式、不同教學方式、不同評量方式、不同的教學活動，適合所有學習者的教學，達成學生個別間不同的目標，強調的是部分參與，目的在每位學生都能發揮能力，因而產生參與感及成就感。
詳解
在相同課程內，進行不同類型的學習，採用不同教學方法，不同學習活動，接受不同學習成果
強調每位學生都能「部分參與」，學習目標不同，老師所提的問題層次也不同
詳解
是指在相同的科目或領域下，學習不同層次(multi-level)的內容和目標。這個層次還可以細分為二：
1. 修改(Adaptation)：在相同的科目下，學習與其他同學部分相同的課程目標與內容。如在國文課中，其他的同學學習討論課文的體裁、文章結構時，該生只學習說出課文的大意。
2. 平行(Parallel)：該生與其他同學一起上相同的科目，但學習的目標與活動卻有所不同或調整。如在數學課，同學上分數，但他學習數數。
詳解
係指指一個課程內容，特教老師依據學生不同能力，所設定不同課程目標及不同的教材教法，以協助特殊學生能達成教學目標。
詳解
多層次課程為針對不同程度之學生，調整適合其之上課內容。
詳解
指在相同的科目或領域下，學習不同層次(multi-level)的內容和目標。