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普通生物學(包括分類學)
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110年 - 110 高等考試_三級_自然保育:普通生物學(包括分類學)#102729
> 申論題
題組內容
三、生物學者羅伯.潘恩(Robert Paine)以潮間帶生態系為研究對象,提出 關鍵物種(keystone species)的概念,以解釋物種之間的生態交互關係。
(二)墾丁地區珊瑚礁的馬糞海膽(Tripneustes gratilla)和澎湖的銀合歡 (Leucaena leucocephala(Lam.)de Wit) ,各屬於上述那個的物種定義? 從臺灣保育生物學的角度來看,它們的重要性又是如何?(10 分)
相關申論題
(一)試簡述複製胚胎中體細胞核移植的流程步驟。在第一隻複製貓 CC (CopyCat)的研究中發現,即便是利用體細胞核移植的技術,讓牠保 有和原本來源的貓 Rainbow 一樣的細胞核遺傳物質,但是 CC 的毛色 和色塊樣式和 Rainbow 並不相同。其理由為何?(8 分)
#433250
(二) 2020 年美國研究人員成功利用 30 年前死亡的黑足鼬個體體細胞,重 新複製出已經瀕危的黑足鼬幼體,讓保育生物學在生物技術發展和倫 理議題上重新被討論。試簡述複製生物技術在保育生物學上的優、缺 點和可行性。(10 分)
#433251
(一)試解釋生殖策略模式(單/多次生殖),與子代存活率和環境變異度之 間的關係。 (8 分)
#433252
(二)哺乳動物很少是單次生殖,常見的解釋是因為哺乳動物有親代照顧的 育幼行為。試從子代數目和成體存活率等角度說明此說法。 (8 分)
#433253
(一)試比較關鍵物種、優勢物種(dominant species) ,以及保育生物學上的 旗艦物種(flagship species),在定義上的異同。(12 分)
#433254
(一)試問何謂瓶頸效應?它在族群遺傳多樣性上會造成什麼影響?(6 分)
#433256
(二)族群的遺傳多樣性指標之一為等位基因的數目,就理論而言,等位基 因數高低在遺傳和生存上有何優劣之處?這個結果和理論預測是否 相符?(6 分)
#433257
(三)有學者因上述結果建議,應對不同小族群間進行人工交配。然而也有 學者發現德州的美洲野牛族群可能因早期的育種實驗,而帶有當地安 格斯牛的基因。從保育生物學的角度來看,進行美洲野牛族群間的人 工交配優缺點為何?(8 分)
#433258
(一)試問邁爾斯所提的生物多樣性熱點必須符合那兩項條件?設定條件 的理由為何?(8 分)
#433259
(二)以目前所認知的生物多樣性熱點來看,臺灣周圍有那三個熱點?其特 點為何?(6 分)
#433260
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