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心理學(含諮商與輔導)
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112年 - 112 普通考試_人事行政：心理學概要（包括諮商與輔導）#115256
> 申論題
(3)何種諮商或行為改變理論認為「應維持及增加正向情緒」？（25分）
相關申論題
一、(1)情緒是生而有之還是後天形成？
#491924
(2)「正向」與「負向」兩類情緒各有何功能？
#491925
二、壓力的性質為何？為何需要「管理」？此管理能力與個體的問題解決能力、道德發展有何關聯？請舉實例說明。（25分）
#491927
三、諮商者或輔導人員的資格為何？請區別兩者的功能及限制？兩者應如何合作？請舉一個合作的實例。（25分）
#491928
四、艾瑞克森（E.H.Erikson）認為成年早期的發展任務為何？如何達成任務？ 在現今的社會環境裡，這部分的發展增加了那些難度？（25分）
#491929
四、試比較基於「內在動機」與「外在動機」的學習如何影響個人的學習成效表現。(25 分)
#532830
三、試說明自閉症類群障礙症的生理因素。(25 分)
#532829
二、何謂「葉杜二氏法則」(Yerkes-Dodson law)」？試以此法則解釋個人如何調節因進行複雜作業和簡單作業所帶來的動機激發狀態。(25 分)
#532828
一、飢餓的生理訊號與體內葡萄糖等的能量來源有關，而有時進食後並沒有產生飽足感，試說明腦部處理飢餓與飽足訊號的兩階段歷程。(25 分)
#532827
五、試舉例說明皮亞傑 (Piaget) 主張的同化 (Assimilation) 與調節 (Accommodation) 認知歷程的功能。 (十五分)
#531108
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