題組內容

四、高二的林大華是生理男生，但從小學即認為自己應該是女生，因其舉手投足較具陰柔氣質，求學歷程一直有被排擠霸凌的經驗。近日該班輔導股長告知輔導教師，發現林生手上有自我傷害的割痕，班上有幾位同學會嘲笑他娘娘腔 (25%)。

⑵ 本案需輔導對象為何？輔導介入的方式有哪些？

詳解提供者：amy110585

一、個別諮商

1.被害者大華：同理情緒、自傷風險評估、建立其自我價值感、協助拓展支持系統、提供跨性別資訊、教導霸凌因應方式及求助管道、自我肯定訓練。

2.加害者：了解行為背後動機、明確告知規範及行為後果、建立正確性平意識、釐清錯誤的性別認知扭曲、建立合宜的人際互動技巧、加強情緒管理。

二、班級輔導：讓其他旁觀者了解到沉默也是種加害，並加強其他學生的性別平等觀念、提供正確資訊、了解其他學生沉默背後的擔憂、提供求助方法、提升其他人若遇到類似情境的因應方式。

三、系統合作：與導師合作，協助其建立正向班級氣氛，提供導師性平諮詢及事件處理技巧。