阿摩線上測驗
登入
首頁
>
作物育種學
>
108年 - 108 高等考試_三級_農業技術:作物育種學#77957
> 申論題
三、作物的雜交(crossing)方式有許多種類,請問試交(test cross)、頂交 (top cross)、正反交(reciprocal cross) 、多向雜交(poly cross)及全互 交(diallel cross)等之親本特性或基因型差異為何?並說明目的及結果 為何?(25 分)
相關申論題
一、請以圖解說明禾本科穀類作物之雙重受精(double fertilization)過程與 無融合生殖(apomixis)現象,請問在雙重受精過程中可能發生那幾類 的無融合生殖?並說明無融合生殖方式在育種應用之優點與缺點。 (20 分)
#317037
二、一個育種家要導入 5 個獨立作用的基因,包含 2 個主效基因(major gene: G1, g2),3 個數量性狀基因座(QTLs: Q4, Q5, Q6)到一個優良米 質的水稻品種,以改良其抗病性與耐旱性。請繪出育種流程圖,並比較 分子輔助回交育種(marker-assisted backcrossing)與基因轉殖(genetic transformation)二個育種方法之過程、效率、結果及可行性(已知詳細 基因位置,基因之大小寫代表顯隱性,數字代表該基因所在染色體位置) 。 (30 分)
#317038
四、臺灣的水稻可於一期作、二期作栽培,現已知許多的水稻品種其米質特性 與環境逆境(如耐旱)之耐受性表現,在二個期作間呈顯著差異。請從 外 表 型 ( P)、 基 因 型 ( G )、 環 境 (E ) 等 因 子 , 以 育 種 家 之 公 式 P = G + E + G × E 說明其可能原因?育種家未來要如何改良育種的操作 以為因應,方能育成米質優良,且更適合環境逆境之品種。(25 分)
#317040
(五) heterosis ; inbreeding depression
#559604
(四) inbreeding ; sib-mating
#559603
(三) composite cross ; test cross ; top cross
#559602
(二) inbred line ; pure line ; isogenic line
#559601
(一) open-pollination population ; bulk population
#559600
三、基改作物(genetically modified organisms, GMO)已是我們日常生活都會 接觸到的食物,例如抗蟲玉米、抗殺草劑馬鈴薯及大豆等,請以條列式 說明基改作物的育成過程。 (25 分)
#559599
二、某試驗場所研究人員計畫從越南、泰國及美國等地區,引進該國產量穩 定之水稻地方品種,擴增我國水稻耐環境逆境之選育基因庫,提升選種 成效。請敘述在評估擬引進之地方品種的重點為何?(20 分)
#559598
相關試卷
114年 - 114 地方政府公務特種考試_三等_農業技術:作物育種學#134529
114年 · #134529
114年 - 114 專技高考_農藝技師:作物育種學#133594
114年 · #133594
114年 - 114 公務升官等考試_薦任_農業技術:作物育種學#133085
114年 · #133085
114年 - 114 高等考試_二級_農業技術:作物育種學#131529
114年 · #131529
114年 - 114 原住民族特種考試_三等_農業技術:作物育種學#130876
114年 · #130876
114年 - 114 高等考試_三級_農業技術:作物育種學#128564
114年 · #128564
113年 - 113 地方政府公務特種考試_三等_農業技術:作物育種學#124300
113年 · #124300
113年 - 113 專技高考_農藝技師:作物育種學#123835
113年 · #123835
113年 - 113 高等考試_二級_農業技術:作物育種學#123002
113年 · #123002
113年 - 113 原住民族特種考試_三等_農業技術:作物育種學#122579
113年 · #122579