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心理學(含諮商與輔導)
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110年 - 110 高等考試_三級_人事行政:心理學(包括諮商與輔導)#102564
> 申論題
三、在操作制約(operant conditioning)或工具制約(instrumental conditioning) 當中,如何運用正增強物(positive reinforcers)及負增強物(negative reinforcers)來進行增強或懲罰?請舉例說明。(25 分)
相關申論題
一、班都拉(Bandura)如何闡述個人與環境相互影響的過程?請根據相互決 定論(reciprocal determinism)加以解釋。(25 分)
#432217
二、瑞芙等人(Ryff & Singer, 1998)提出「心理幸福感」 (Psychological Well- ,可以用來說明成人的心理健康,請說明其內涵。(25 分) being)
#432218
四、認知論者貝克(Beck)認為,憂鬱症患者常見的負面思考是什麼(5 分)? 請列舉五種導致負面思考的扭曲信念。(20 分)
#432220
四、試比較基於「內在動機」與「外在動機」的學習如何影響個人的學習成效表現。(25 分)
#532830
三、試說明自閉症類群障礙症的生理因素。(25 分)
#532829
二、何謂「葉杜二氏法則」(Yerkes-Dodson law)」?試以此法則解釋個人如何調節因進行複雜作業和簡單作業所帶來的動機激發狀態。(25 分)
#532828
一、飢餓的生理訊號與體內葡萄糖等的能量來源有關,而有時進食後並沒有產生飽足感,試說明腦部處理飢餓與飽足訊號的兩階段歷程。(25 分)
#532827
五、試舉例說明皮亞傑 (Piaget) 主張的同化 (Assimilation) 與調節 (Accommodation) 認知歷程的功能。 (十五分)
#531108
四、人人都想增進記憶,目前相當流行的方法為 PQRST 法,其程序為何? 其主要的三個原則為何? (十五分)
#531107
三、知覺恆常性通常指的是什麼? (十五分)
#531106
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