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教甄◆諮商輔導專業
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110年 - 110 新北市立高級中等學校教師聯合甄選:專任輔導科#98665
> 申論題
三、申論題:
1. 後現代思潮在諮商輔導工作中逐漸受到重視,其中的敘事治療及焦點解決概念可如 何應用在高中學生的升學壓力問題?請舉實例說明此兩者重要概念及應用技術。
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(2) 正念減壓法(MBSR)
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2. 電腦網路遊戲(Online Game)有戰略遊戲、動作遊戲、體育遊戲、格鬥遊戲、音樂遊 戲、競速遊戲和角色扮演遊戲等等多種類型,提供多元娛樂和學習功能,但也可能 讓人沉溺其間,耽誤生活作息和功課,耗費金錢,甚至成癮,不可自拔。請舉出電 腦網路遊戲成癮對青少年可能的五項傷害或負面影響;並簡述減少學生電腦網路遊 戲的五項可能(輔導)做法。
#411987
2. 課堂教學教師失望學生不專心向學,時或缺曠課,時或進教室而放空或滑手機。教 師走進輔導室尋求諮詢。若你是專任輔導教師,你提供教師諮詢服務應有哪些工作 重點,各項工作重點可有哪些做法? 新 聞
#411989
四、小四的阿祥和小柯平常會一起玩線上遊戲,小柯答應要付錢雇用阿祥練等級,阿祥達成任務之後卻遭受小柯反悔、拿走遊戲帳號卻不願意付錢。阿祥越想越生氣,就把十多位班上同學拉進去Messenger群組、在群組裡面公審小柯。同一周的下課時間,多位男同學聚在一起聊天嬉鬧時,阿祥突然脫下小柯的褲子,班上許多同學目睹這一幕,而導師調查此事後,發現多位同學感到心裡不舒服。家長得知反應激烈、意見分歧且要求校方積極介入。請你以SEL(Social Emotional Learning)和性別平等教育的概念設計6週的班級輔導方案。(30%)
#567601
(2)請以三級輔導和學校系統觀點說明如何協助五年三班的危機事件。(20%)
#567600
(1)請說明你對曉芸的個案概念化和輔導策略。(10%)
#567599
二、五年六班的小明在輔導室晤談過程中談及,爸爸因為之前Covid-19疫情肆虐因而工廠倒閉,本來脾氣就不好的爸爸現在更是看什麼都不順眼,也透露回家常被父親言語怒罵甚至是皮帶打,也展示自己身上還殘留的瘀青狀況,說自己很勇敢,吃苦當吃補,一切都會過去的!此外,也說老師是自己非常信任的人,因此,才敢分享這個全校只有專輔老師知道的小秘密,並告訴你:「老師不要講,不然我會被打更慘。」身為專任輔導教師,你會為小明保密嗎?你的考量為何?請說明後續你的處遇作為。(20%)
#567598
一、語婕,小四,女生,具備極優秀的英語能力,常代表學校參加英語比賽並榮獲佳績,無論是聽說讀寫都極優秀,程度已經具備高中程度。今天上午導師氣急敗壞的來輔導室,表示今天在數學課上,老師要求完成5題練習題,她只做了1題就停筆,並且開始搖晃椅子、轉筆或手敲桌面製造聲響干擾影響其他同學學習,經提醒就會回應:「這太簡單了,不用寫」,更讓老師無奈的是也觀察到語婕幾乎所有的作業都嚴重拖延或拒寫,作業常未完成也不願完成,但考試成績總是高分甚至滿分,也常聽到她說「老師你有用心出題嗎?太easy了吧!」的回饋。而在班級中,每周大概3-5次會與同學衝突,同學都非常不喜歡跟她同組,認為她很白目,因為在分組過程她常會直接對同學說:「這樣做很笨!」,面對同學生氣也會回應:「我只是說實話啊!」。導師認為這半年對於語婕已經心力交瘁,認為她聰明但難帶、很會鑽漏洞與講道理、對自認「沒有意義的事情」完全不配合,跟家長連繫,家長也表示其在家也很會拖延,只喜歡玩樂高,一玩就是2-3小時,情緒來的快也去得快,認為孩子就是欠教育,老師是教育專業,希望老師多加教育了。導師說這個學期每天都在包容她,實在不知該如何教育,因此請求輔導室協助。身為國小部專任輔導教師的你,請說明你對語婕的行為分析與專業評估,以及未來的輔導目標與介入策略。(20%)
#567597
3. 晤談一段時間後,美美說出他的故事。他與補習班相識的男友交往一年多,對方成績好又開朗、對美美很包容。只是美美負面情緒過多,男友感到壓力大而提出分手。美美自述從小什麼都做不好、很自卑,只有男友帶給他快樂,走到分手也是因為自己太糟。美美感到自責時會掐自己,想起過去的快樂再也不會回來,覺得自己就算死掉也沒關係。請依上述資料請進行個案概念化,說明您的輔導目標及輔導計畫。
#567508
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