三、視覺障礙學生在練習定向技巧時，如何運用並整合五個認知步驟？並請舉例說明之。（20％）

二、一位小學二年級導師告訴你班上一位學生課業嚴重落後，考試成績常常是班上最後三名，上課不認真聽課，有時容易分心玩自己的東西，回家作業也無法全部完成，導師懷疑這位學生可能是一位特教生，或許具有特殊教育需求。如果你是一位特教教師，接到此番敘述，應如何進行轉介前介入？以及在校內如何進行初篩（說明可從哪些向度及標準化工具施測蒐集相關資料）？（20％）