申論題

智力理論：生理計量／延伸心理計量/反駁實徵取向/反駁重測驗 認知取向
ㄧ生理
galton 智力是優越之知覺感覺技能：頭圍、肌肉、知覺敏感度

二心理計量 因素分析
spearman智力二元論 g/s因子
多元：cattell智力型態論：流體智力、結晶智力 年齡
carroll
thurston pma 基本心能論 ：語文理解、語句流暢、數字運算、一般推理、空間關係、知覺速度、聯想記憶
Gｕilford 智力結構論、product\operation\content =180


三認知取向
gardner 智力多元論
文化/數理、空間、語文、運動、音樂、自然、自省、社會

sternberg智力三元論
訊號處理系統、分析、創造、實用 

四 作業取向
binet心理年齡 實足年齡  難度依序提高之題目 比西量表
terman  史比量表 比率智商
wechlster 常態分佈/標準差平均數／離差智商

心理學的發展有雙因素理論、多因素理論、群因論、智力結構理論、智力階層理論、智力多元論等研究，可見前期較為大綱式的分類，後期則是較細節式分類與分析。 1.雙因素理論:史比爾曼提出，人類有普通因素(G)、特殊因素(S)普通是一般能力，特殊是較強的能力 2.多因素理論:桑代克提出，人有社會性、具體性、抽象性智力，社會指社會文化影響，具體是指現實處理能力，抽象型為語文、圖形、符號運作等能力 3.群因論:瑟斯統以智力測驗統整出來7種能力，語文、流暢、運算、空間、聯想、速度、推理等能力 4.智力結構理論:吉爾福特所提出，將智力分為思考運作、思考內容、思考結果3種層面涵蓋120種不同能力 5.智力階層論:卡泰爾所提出晶體智力與流體智力，將智力分為一般性處理能力的流體智力以及以既有知識思考推體的晶體智力能力，較以生物取向研究觀察近年來亦有學者參考上述理論修訂智力測驗項目 6.多元智力理論:為Gardner所提出，主張人有9種各自存在獨立的智力，各自有其強弱，如語文、邏輯、空間、運動、音樂、人際、內省、自然觀察、存在。 7.智力三元論:由Sternberg所提出，有實用型智力如個人日常生活中處理事務能力，經驗型智力根據過去經驗處理新問題或學習新事物的能力，組合型智力指個人在生活情境中運用思考推理判斷以達到解決問題的能力，觀察人類在各個情況下所展現的智力有所差異。