阿摩線上測驗
登入
首頁
>
作物育種學
>
114年 - 114 高等考試_二級_農業技術:作物育種學#131529
> 申論題
三、試述組合力測定之目的與重要性,並說明一般組合力(general combining ,在雜種優 ability, GCA)與特殊組合力(specific combining ability, SCA) 勢育種上之應用。(25 分)
相關申論題
一、作物遺傳資源的研究包括收集、保存、鑒定、創新及利用等,請說明遺 傳資源保存的方法與如何創新。(25 分)
#553780
二、回交育種為當作物優良品種缺乏少數重要性狀,希望藉由其它品種引入 所缺之性狀以彌補其缺點時,最常使用之育種方法,請說明回交育種具 有那些優點及限制。 (25 分)
#553781
四、為提高作物育種過程中選拔的準確度及效率,而以分子標記輔助選拔 (marker-assisted selection, MAS)來進行育種,請說明其應具備之條件 及特點。(25 分)
#553783
(五) heterosis ; inbreeding depression
#559604
(四) inbreeding ; sib-mating
#559603
(三) composite cross ; test cross ; top cross
#559602
(二) inbred line ; pure line ; isogenic line
#559601
(一) open-pollination population ; bulk population
#559600
三、基改作物(genetically modified organisms, GMO)已是我們日常生活都會 接觸到的食物,例如抗蟲玉米、抗殺草劑馬鈴薯及大豆等,請以條列式 說明基改作物的育成過程。 (25 分)
#559599
二、某試驗場所研究人員計畫從越南、泰國及美國等地區,引進該國產量穩 定之水稻地方品種,擴增我國水稻耐環境逆境之選育基因庫,提升選種 成效。請敘述在評估擬引進之地方品種的重點為何?(20 分)
#559598
相關試卷
114年 - 114 地方政府公務特種考試_三等_農業技術:作物育種學#134529
114年 · #134529
114年 - 114 專技高考_農藝技師:作物育種學#133594
114年 · #133594
114年 - 114 公務升官等考試_薦任_農業技術:作物育種學#133085
114年 · #133085
114年 - 114 高等考試_二級_農業技術:作物育種學#131529
114年 · #131529
114年 - 114 原住民族特種考試_三等_農業技術:作物育種學#130876
114年 · #130876
114年 - 114 高等考試_三級_農業技術:作物育種學#128564
114年 · #128564
113年 - 113 地方政府公務特種考試_三等_農業技術:作物育種學#124300
113年 · #124300
113年 - 113 專技高考_農藝技師:作物育種學#123835
113年 · #123835
113年 - 113 高等考試_二級_農業技術:作物育種學#123002
113年 · #123002
113年 - 113 原住民族特種考試_三等_農業技術:作物育種學#122579
113年 · #122579